Обучение словам

Обучение словам

Слово можно произнести, услышать, написать, прочитать, но его нельзя перетаскивать с места на место, нельзя им поиграть и т. д. Обратите внимание на вещи, предметы, которые вас окружают, и попросите ребёнка назвать их, употребляя соответствующие слова.

При работе с азбукой через два-три дня снова вернитесь к работе с той же страницей. Теперь ваша цель - познакомить ребёнка с элементами, из которых состоят слова, - со ЗВУКАМИ. Под некоторыми рисунками помещены схемы в виде горизонтального ряда клеточек. Количество клеточек соответствует количеству звуков в слове. Выделять звуки нужно, последовательно протягивая или, если звук не тянется, подчёркивая силой голоса каждый звук по очереди в целом слове. Чтобы облегчить эту трудную для ребёнка задачу, сделайте любые фишки (одинаковые) и, выделив звук, положите на соответствующую клеточку фишку. Сначала сделайте эту работу вместе.

1. М - М - МАК
2. МА - А - АК
3. МАК - К - К
Обязательно проверьте, правильно ли вы прочитали слово, протягивая последовательно каждый звук и перемещая указку с одной клеточки на другую: М-М-М = А-А-А = = К - К - К. Нарисуйте подобные схемы - клеточки для разных слов (сначала очень небольших), обозначающих любимые игрушки, окружающие предметы, имена членов семьи, и поиграйте с ребёнком этими схемами и фишками несколько дней.